Centrum Kształcenia na Odległość

Szanowni Państwo,

Centrum Kształcenia na Odległość zaprasza na szkolenie Metody aktywizacji studentów w oparciu o Experiential Learning.

Kiedy: 24.04.2025 r. w godzinach 12.30 – 14.00.

Gdzie: Spotkanie na MS Teams.

Liczebność grupy: Maksymalnie 20 osób.

Szkolenie prowadzone będzie przez dra Wojciecha Kiliana – specjalistę w dziedzinie uczenia się przez doświadczenie, współpracującego m.in. z Fundacją Uniwersytet Dzieci oraz Dolnośląskim Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu.

Poniżej opis szkolenia, przygotowany przez Prowadzącego:

Warsztat ma na celu zapoznanie nauczycieli akademickich z metodami aktywizacji studentów opartymi na uczeniu się przez doświadczenie (Experiential Learning), którego ogólnym modelem jest cykl Kolba. Uczestnicy warsztatu dowiedzą się, jak skutecznie angażować studentów w proces dydaktyczny, wykorzystując praktyczne działania, zabawę, eksperyment, refleksję i zastosowanie wiedzy w rzeczywistych kontekstach. Warsztat skierowany jest do nauczycieli akademickich, którzy chcą wzbogacić swój warsztat dydaktyczny o angażujące studentów metody i techniki nauczania.

Warsztat będzie prowadzony przez nauczyciela akademickiego z ponad trzydziestoletnim stażem pracy ze studentami budownictwa. Wykorzysta on także własne wieloletnie doświadczenia z prowadzenia zajęć praktycznych z zakresu inżynierii i budownictwa dla dzieci w wieku 6-12 lat we współpracy z Fundacją Uniwersytet Dzieci i innymi ośrodkami. Dzięki temu uczestnicy zobaczą, jak elementy nauki przez doświadczenie, stosowane w edukacji dzieci, można skutecznie zaadaptować na poziomie akademickim, aby zwiększyć zaangażowanie i efektywność nauczania studentów.

Zakres warsztatu:

• Wprowadzenie do Experiential Learning i cyklu Kolba (doświadczenie → refleksja → teoria → zastosowanie) w kontekście edukacji akademickiej;
• Jak uczyć przez działanie? – metody aktywizujące inspirowane edukacją dziecięcą i ich zastosowanie w kształceniu dorosłych;
• Przykłady skutecznych technik dydaktycznych i zmian w sylabusie wspierających aktywność studentów;
• Doświadczanie w praktyce – uczestnicy wezmą udział w krótkich ćwiczeniach i eksperymentach, które pozwolą im przejść przez cykl Kolba na własnej skórze;
• Analiza korzyści i wyzwań związanych z wykorzystaniem tych metod w nauczaniu akademickim, ze szczególnym uwzględnieniem kierunków inżynieryjnych i technicznych;
• Tworzenie własnych scenariuszy zajęć opartych na cyklu Kolba, z uwzględnieniem specyfiki poszczególnych kierunków.

Prosimy o rejestrację na szkolenie za pośrednictwem tego formularza.

Z uwagi na warsztatowy charakter spotkania w szkoleniu może wziąć udział nie więcej niż 20 osób.

W razie pytań lub wątpliwości, zapraszam do kontaktu mailowego: cko@uwr.edu.pl.

Szanowni Państwo,

zapraszamy do wzięcia udziału w szkoleniu Platforma Moodle w dydaktyce akademickiej: jak ułatwić sobie życie i zaangażować studentów?, które 14 kwietnia 2025 w godzinach 15:30 – 17:00 poprowadzi dr Anna Grygoruk, e-nauczycielka oraz metodyczka nauczania zdalnego, certyfikowana przez Stowarzyszenie E-Learningu Akademickiego. Doktor Grygoruk od 2009 roku jest związana m.in. z Polskim Uniwersytetem Wirtualnym, pełniąc rolę autorki kursów e-learningowych, administratorki platform Moodle w różnych uczelniach, a także aktywnie wspierając dydaktyków w tworzeniu i prowadzeniu kursów e- oraz blended-learningowych.

Poniżej opis szkolenia, przygotowany przez Prowadzącą:

Ile czasu zajmuje Ci wysłanie jednego maila? Odpowiesz, że to zależy od odbiorcy. A jeśli odbiorcą jest student? Dwie minuty, może trzy. Zapewne myślisz, że to nie jest dużo. Ale jeśli ten czas przemnożysz przez liczbę swoich studentów?

A teraz wyobraź sobie, że zamiast tracić czas na powtarzanie tych samych informacji każdej grupie studentów i każdemu z tych, którzy ‘nie słyszeli’, możesz mieć wszystko uporządkowane w jednym miejscu. A zamiast stosu papierowych prac i niekończących się maili, masz automatycznie oceniane quizy, interaktywne zadania i forum do dyskusji.

To właśnie oferuje Moodle – platforma, która może stać się Twoim największym sprzymierzeńcem w dydaktyce akademickiej. W trakcie szkolenia dowiesz się, jak efektywnie tworzyć kursy, organizować materiały, automatyzować ocenianie i angażować studentów poprzez interaktywne elementy, takie jak testy, fora i zadania.

Dzięki temu nie tylko oszczędzisz czas, ale też zbudujesz nowoczesne, dynamiczne środowisko nauki, które przyciągnie uwagę studentów i zmotywuje ich do aktywnego uczestnictwa.

Zapisz się na szkolenie i zobacz, jak Moodle może ułatwić Ci życie!

Szkolenie odbędzie się na platformie Teams.

Prosimy o rejestrację na szkolenie za pośrednictwem tego formularza

Z uwagi na warsztatowy charakter spotkania w szkoleniu może wziąć udział nie więcej niż 20 osób.

Szanowni Państwo,

Centrum Kształcenia na Odległość zaprasza na warsztaty z zakresu komunikacji zdalnej: Jak zachować się przed kamerą?

Kiedy: 10.04.2025 r. w godzinach 10.00 – 11.30.

Gdzie: Spotkanie na MS Teams. Niezbędną częścią szkolenia jest żywa (nie tylko głosowa) obecność przed kamerą i rozmowa z prowadzącą.

Liczebność grupy: maksymalnie 25 osób.

Szkolenie skierowane jest do osób, które prowadzą zajęcia online, jednak nie czują się swobodnie przed kamerą lub chcą poprawić swoje umiejętności w tym zakresie.

Prowadzącą jest dr Monika Braun, trenerka w szkoleniach z zakresu technik wystąpień publicznych, aktorka oraz nauczycielka akademicka.

CELE PRACY

Zajęcia obejmują szereg praktycznych zagadnień dotyczących wybranych problemów z zakresu komunikacji online, wystąpień publicznych i technik utrzymywania uwagi odbiorcy oraz prowadzenia zajęć lub wykładów za pośrednictwem Internetu. Praca podczas szkolenia ukierunkowana jest na:

• rozwiązywanie problemów związanych z komunikacją poprzez ekran;
• prezentację i autoprezentację przed kamerą;
• świadome kształtowanie własnego obrazu;
• pracę nad ciałem i głosem jako jeszcze jednym zawodowym narzędziem;
• rozwijanie świadomości związków pomiędzy osobą a przestrzenią, w której się ona na ekranie pojawia słuchaczom, i rekwizytami, jakich przy tym używa;
• naukę kontrolowania tremy i innych napięć związanych z publicznym wystąpieniem.

ZAKRES TEMATYCZNY ZAJĘĆ

• Elementy werbalne i niewerbalne w wystąpieniach online;
• Skuteczna medialnie: leksyka, frazeologia i składnia;
• Techniki przekonywania w wystąpieniach przed kamerą;
• Umiejętne słuchanie i utrzymywanie kontaktu z odbiorcą;
• Miejsce i przedmioty w pracy z kamerą (otoczenie i rekwizyty);
• Światło w komunikacji online w warunkach pozastudyjnych;
• Prezentacje (slajdy, filmy, plansze) i ich komentowanie;
• Strach i trema, techniki zmniejszania napięć;
• Komunikacja niewerbalna a świadoma praca nad gestem i mimiką;
• Głos jako instrument: natężenie, tempo, akcent, pauzy i dykcja;
• Związek mimiki ze sposobem mówienia i wyrazistością na ekranie;
• Twarz jako szczególny instrument oddziaływania w pracy przed kamerą.

FORMY PRACY

Wszystkie elementy zajęć są demonstrowane i utrwalane w formie ćwiczeń oraz komentarzy ich dotyczących z większym naciskiem na praktykę niż na teorię. Istotą treningu jest rozwijanie świadomości własnych zachowań.

Na warsztaty można się zapisywać za pośrednictwem formularza rejestracyjnego.

Z uwagi na ograniczoną liczbę miejsc, o udziale w szkoleniu decyduje kolejność zgłoszeń. Informację o zakwalifikowaniu się do grupy uzyskacie Państwo najpóźniej na 7 dni przed wydarzeniem.

Ze względu na praktyczny charakter spotkania, warsztaty nie będą nagrywane.

Szanowni Państwo,

Centrum Kształcenia na Odległość ma przyjemność zaprosić Państwa na webinarium Challenge-Based Learning: innowacyjna metoda nauczania na miarę współczesnych wyzwań, które 4 kwietnia 2025 roku w godzinach 15:00 – 16:30 na platformie Teams poprowadzi prof. Justyna Pilarska.

W dynamicznie zmieniającym się świecie edukacji rola wykładowcy ewoluuje – od dostarczyciela wiedzy do mentora i przewodnika w procesie uczenia się. Challenge-Based Learning (CBL) to metoda, która angażuje studentów w realne wyzwania, rozwija ich kompetencje miękkie, krytyczne myślenie i umiejętność rozwiązywania problemów.

Podczas webinarium:

• Dowiedzą się Państwo, co to jest CBL i czym różni się od innych metod aktywnego nauczania.
• Poznają korzyści płynące z jego wdrożenia w dydaktyce akademickiej.
• Otrzymają praktyczne wskazówki dotyczące wdrażania CBL.
• Zapoznają się z przykładami dobrych praktyk oraz narzędziami wspierającymi pracę zespołową studentów.

O czym będzie mowa:

• Czym jest Challenge-Based Learning (CBL)?
  → podstawy  metody, jej pochodzenie oraz różnice w stosunku do innych podejść, takich jak Problem-Based Learning (PBL).

• Dlaczego warto stosować CBL?
  → korzyści, takie jak rozwijanie kompetencji miękkich, umiejętności krytycznego myślenia oraz rozwiązywania problemów.

• Jak wdrożyć CBL w dydaktyce akademickiej?
  → praktyczne kroki wdrażania tej metody w ramach zajęć ze studentami.
• Przykłady dobrych praktyk.
  →  przykłady zastosowania CBL w różnych dziedzinach nauki.

Agenda:

1. Wprowadzenie do CBL – filozofia i podstawy metody.

2. Elementy CBL: Wyzwanie, współpraca, rozwiązanie – szczegółowy opis procesu.

3. Przygotowanie wykładowcy do roli mentora – zmiana tradycyjnego modelu dydaktyki.

4. Narzędzia wspierające CBL – technologie i strategie ułatwiające pracę zespołową studentów.

5. Sesja Q&A – otwarte pytania uczestników.

Na webinarium można się zapisać za pośrednictwem tego formularza.

Webinar poprowadzi prof. UWr Justyna Pilarska, pedagożka międzykulturowa z Zakładu Edukacji Międzykulturowej i Badań nad Wsparciem Społecznym Instytutu Pedagogiki, certyfikowana tutorka i implementatorka programu CBL w ramach międzynarodowego konsorcjum InclusU w latach 2021-2023. Wykorzystuje metodę challenge-based learning w pracy dydaktycznej ze studentami programu anglojęzycznego European Cultures na Wydziale Nauk Historycznych i Pedagogicznych oraz w pracy z dyplomantami kierunków pedagogicznych.

Szanowni Państwo,

Centrum Kształcenia na Odległość zaprasza na kolejny cykl kursów z zakresu kompetencji cyfrowych dla osób prowadzących zajęcia dydaktyczne w Uniwersytecie Wrocławskim, ze szczególnym uwzględnieniem kształcenia na odległość. W tym semestrze kursy i szkolenia zebrane będą w następujące bloki tematyczne:

1. Dydaktyka i metodyka e-learningu – kurs (17h) składa się z następujących warsztatów (bloków tematycznych):
   1. Podstawowe teorie ID
   2. Efekty uczenia się
   3. Weryfikacja efektów uczenia się
   4. Aktywizacja grupy zajęciowej
   5. Ewaluacja zajęć online
   6. Tworzenie przykładowej zawartości w środowiskach:
      • Moodle
      • Teams
      • PowerPoint
2. Edukacja cyfrowa – multimedia w dydaktyce – kurs (22h) kończy się uzyskaniem mikropoświadczenia i składa się z następujących warsztatów (bloków tematycznych):
   1. Sway
   2. PowerPoint (poziom początkujący oraz średniozaawansowany)
   3. Teams
3. Word – tworzenie cyfrowych materiałów dydaktycznych – kurs (8h), składa się z następujących warsztatów (bloków tematycznych):
   1. • Organizacja i layout dokumentu
4. 1. • Tryb recenzji i praca w chmurze
5. 1. • Tworzenie dokumentów interaktywnych i multimedialnych
6. Storytelling i gamifikacja w dydaktyce akademickiej – kurs (8h) składa się z następujących warsztatów (bloków tematycznych):
   1. Podstawy teoretyczne storytellingu i gamifikacji
   2. Tworzenie scenariusza gamifikacji zajęć
7. Game-based learning w oparciu o środowisko Minecraft Education – kurs (8h).
8. Microsoft Excel – kurs (16h) podzielony na trzy poziomy zaawansowania:
   1. początkujący – 6h
      • Zarządzanie arkuszem i podstawowe formuły programu Excel
      • Tworzenie i formatowanie tabeli
      • Filtrowanie podstawowe + fragmentatory
   2. średniozaawansowany – 6h
      • Formatowanie warunkowe z wykorzystaniem formuł
      • Filtrowanie zaawansowane
      • Import i łączenie plików
   3. tabele przestawne – 4h
      • Tworzenie i zarządzanie tabelami przestawnymi
      • Tworzenie raportu w oparciu o tabele przestawne
9. Wykorzystanie narzędzi wideo w kształceniu online –  szkolenie (4h) składa się z następujących bloków tematycznych:
   1. Konfiguracja kamery i mikrofonu,
   2. Przygotowanie miejsca do nagrywania,
   3. Zachowanie przed kamerą,
   4. Łączenie nagrywania z prezentacją zawartości ekranu,
   5. Obróbka nagrania.

Prosimy o rejestrowanie się na wybrane szkolenia i warsztaty za pośrednictwem formularza rejestracyjnego dostępnego pod tym linkiem.

Przypominamy o zasadach zapisów:

1. Możecie się Państwo zapisywać na całe szkolenia lub wybrane warsztaty z powyżej wskazanych. Po ukończeniu każdego z nich otrzymacie Państwo zaświadczenie o udziale w warsztatach. Natomiast osoby, które zapiszą się na szkolenia, otrzymają certyfikaty ukończenia kursów (odpowiednio – Dydaktyka i metodyka e-learningu; Multimedia w dydaktyce akademickiej; Storytelling i gamifikacja w dydaktyce akademickiej, Game-based learning w oparciu o środowisko Minecraft Education, Microsoft Word w pracy dydaktycznej; Microsoft Excel).
2. Warunkiem uczestnictwa w szkoleniach i warsztatach będzie złożenie deklaracji (w trakcie rejestracji, w formie dodatkowego pola w formularzu) o wykorzystaniu nabytych podczas warsztatów kompetencji w swojej praktyce dydaktycznej.

Minimalna liczebność grupy szkoleniowej to 15 a maksymalna 20 osób (*nie dotyczy warsztatów)

Serdecznie Państwa zapraszamy!

Szanowni Państwo,

na portalu hr.uwr.edu.pl ogłosiliśmy konkurs na stanowisko starszego referenta w Centrum Kształcenia na Odległość. Jeżeli dobrze odnajdujecie się w kwestiach związanych z administracją biura i nie straszna Wam praca w zespole serdecznie zapraszamy do wzięcia udziału w konkursie. Zainteresowane osoby prosimy o przysłanie CV, listu motywacyjnego do dnia 11.10.2024 r. na adres: praca@uwr.edu.pl z dopiskiem „starszy referent.76.CKO.AH”.